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发布日期2018-08-25

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值得强调的是,中国的发展已经与世界密不可分,“两会”在经济社会发展政策举措上传递的新信号,必将对中国产生重要作用,并进而影响世界。站在历史和全球的坐标审视自己,我们对“本世纪头二十年是我国现代化建设的重要战略机遇期”这一论断更为深信。十年过去了,我国经济实力、综合国力和国际影响力大大提升,国际金融危机更是将我国进一步推到了国际社会讨论和处理重大问题的前台,推向了世界舞台的中央,这是人民意志和国家意志高度凝聚、强力推动的结果。今后的十年,我们当如何进一步抓紧战略机遇,安然度过矛盾凸显期,真正赢得经济社会的黄金发展,并在此基础上把握住未来时代发展的主动权,迎来中华民族的伟大复兴,依然需要凝聚起强大的人民意志和国家意志。这,同样应该成为我们今天的国家共识。

本报讯 2月18日,茅盾文学奖得主徐贵祥最新长篇小说《马上天下》由人民文学出版社出版。小说通过一个家庭生离死别、一对父子殊途同归、一组师生分道扬镳,和一群人物悲欢离合的故事,直逼军事文学的核心问题:为什么要进行战争?怎样进行战争?战争文学的终极关怀是什么?

中新网6月12日电据巴西南美侨报/巴西侨网消息,巴西圣本笃中文学校于6月12日在巴西侨网刊登了该校的详细介绍及招生宣传信息。以期有更多学生、家长以及有意投身华文教育事业的人士对该校给予更多关注与支持。原文如下:

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  关于“三纲五常”问题

“两免一补”政策的实施,让农村寄宿生家庭看到了“让每个孩子都能上得起学”的希望。然而,这项惠民政策的普及程度,在麦溪小学显得“僧多粥少”:全校136名寄宿生,只有20名学生享受生活补助,仅占寄宿生的15。就岚皋全县而言,2008年上半年全县寄宿小学生生活补助名额为594人,不足全县实际寄宿生的15。

近日,在上海五十四中门口,记者随机采访了一些家长。他们多数不赞成冬季长跑。一个老奶奶说:“每天早晨跑上1000多米,学生们身上汗淋淋的。冬天气温低最容易生病了。”

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本报沈阳3月22日电(记者何勇)近日,辽宁省教育厅与中国银行辽宁省分行签署省属高校国家助学贷款业务合作协议,辽宁省国家助学贷款在停滞两年后重新启动,高校贫困学生又可以申请每学年最高6000元的国家助学贷款。

如今钱伟长校长化羽而去,但是,钱校长的教育思想将指引我们大家为实现新时期《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定的高等教育目标和任务而不懈努力!(上海大学民盟盟员秦纳、吉永华执笔)

  教师是学校存在和发展的核心,而青年教师队伍更是一所学校可持续发展、和谐发展的关键。如何打造一支优秀的教师队伍,我们的做法是“逼”教师学习,激教师成才。通过不断培训、学习、激励、表彰,青年教师迅速成长,学校涌现出大批敬业爱岗、业务精良的优秀教师。150多名专任教师中,特级教师2人,省级骨干教师8人、市级骨干教师20人。通过努力营造良好教研氛围,激励教师岗位成才,我校教师们的成就感、幸福感不断增强,不断享受着个人专业发展所带来的乐趣。  营造教研氛围,“逼”教师学习  教育理论。为了提高教师的教育理论素养,我校提倡教师坚持每天读书30分钟,一年就是180多个小时,可以阅读教育、教学专著10本。若能坚持10年,则比一般人多读书100多本。学校鼓励教师多订阅专业报刊杂志,图书馆、阅览室为教师提供阅读场所和资料,学校每年提供一定经费让教师购买图书。近五年来,学校每年发给教师4本教育理论书籍,如《赏识你的学生》、《幸福教育论》、《走进新课程》等。提倡教师记读书笔记、撰写读书心得,每年进行一次优秀《读书心得》、读书积极分子评选,进行一次教育理论考试。教师通过不断地学习,将所学知识运用到教育、教学中,取得了良好的效果,学习教育教学理论逐渐成为教师的自身需求。  “逼”教师学习现代教育技术。通过教学手段的更新,促使教师教育教学观念不断更新。我校2002年就实现了“班班通”,每个建制班都成了多媒体教室,并引进了北大附中网、北京四中网、英才苑网站、浙大校校通、国之源等精品教育网络资源,中教星、科利华备课系统,为教师的备课提供了丰富的资源。有了先进的教学设施和丰富的教学资源,教师现代教育技术的运用成为关键。为此,学校安排信息组制订可行的培训计划,实行分层培训、分批培训、按需培训,如数学组教师需要培训《几何画板》,培训后进行检测,不合格者继续参加培训。现代教育技术的使用,不仅提高了学生的学习兴趣,而且教学效率也大大提高,教师们尝到了甜头,自觉运用现代教育技术进行教学的积极性越来越高。  “逼”教师向同行学习。教师的劳动有很强的个体性、创造性,不同的教师的教学风格不同,若能相互学习、取长补短,教师的教学水平就能不断提高。青年教师理应向中老年教师学习,但青年教师的教育观念新,现代教育技术水平高些,同样值得中老年教师学习。因此,学校推行听“推门课”,每位教师都要上公开课或教研课,每堂课均要进行评课,轮流主评,通过互评,形成共识,以提高教学水平。学校还推荐青年教师参加各级部门举行的竞赛活动,组织数学、物理、化学、生物青年教师业务比赛,其中高考内容占70,奥赛内容占30;组织文科教师进行作文比赛、演讲比赛。为引导教师钻研业务,每年组织两次业务考试,对成绩优秀者进行奖励,让青年教师脱颖而出。  “逼”教师积极参与教育科研。课题研究是教师参与教研工作的重要内容。通过教育实验课题的研究,能促使教师从实际教学工作中发现新情况,研究新问题,不断转变教育观念,更新教育手段,掌握教育工作的主动权;能提高教师的理论水平和研究素养,提高教师的教育科研意识,促使教师的教育工作模式由“经验型”向“科研型”转变。一方面,以教研组为主体承担一些省、市的科研课题研究,而更多是校本课题研究。教师的研究课题不在乎级别、不在乎是否获奖,而在乎是否切合学校实际,在乎实际应用价值,我们提倡教师做小课题,进行个案研究。通过长期的积累与研究,教师的理论素养和业务水平提高了,从而有效减轻了学生学习负担,提高了教学效率与教学质量。  搭建发展平台,激励教师成才  坚持校本培训,搭建交流平台。学校仅仅定期聘请专家、教授来校进行学术讲座还不够,还要多开展校本讲座,让教师充当主角,为教师展示才华搭建交流平台。每学期初,教科室认真进行选题,确定内容,由教研组推荐或自荐,每周在全体教师大会上进行讲座。近4年来,我校每年的校本讲座达30多次,有60的教师开过讲座。由于教师参与面广,切合学校实际,有理论、有实践,因而深受教师欢迎。通过开展不同形式的校本培训,教师交流的渠道畅通了,读书的氛围浓厚了。  办好教研刊物、提供发表园地。很多教师积累了丰富的教学经验,撰写了很多教育教学文章,但要在正式刊物上发表比较困难。为了给教师发表自己的见解提供发表园地,2002年,我校创办了一份自己的教研刊物——《田中教研探索》,栏目设有卷首语、教师人生、课堂实录、育人心得、读书心得、高考研究、教师讲坛、园丁笔会等,每年定期出版4期,可刊登论文120—140篇。据不完全统计,教师每年在《田中教研探索》发表而后在省级以上正式刊物上发表的文章有30多篇。现在,学校教师每年在省级以上正式刊物发表教学论文达70篇,出版专著近10本。  重视继续教育,创造机会进修。提高教师的业务水平和综合素质,仅有校本培训是不够的。为此,学校有计划地对青年教师进行培养,鼓励青年教师参加在职研究生课程培训,优先报销经费;选派教师参加各种进修培训,如寒暑假分批派奥赛教练到大学进修;我校与英国伦敦的金阿尔佛雷德学校和三通学校结成友好学校,每年互派教师到对方学校学习、执教。  加大表彰奖励,激励教师成才。为了建设一支师德高尚、结构合理、理论水平高、学科造诣深厚、业务能力精湛的教师队伍,造就一批名师,充分发挥学科带头人的作用,我校制定了各种表彰奖励制度,设立了各种奖励,如教学奖、教学辅导奖(指导学生获得各种奖励)、教研奖(包括论文、论著发表奖、课题获奖、优质课奖、教具制作奖、课件制作奖等),评选教研积极分子、读书积极分子,每年召开一次隆重的教研表彰大会,邀请上级领导颁奖,邀请当地媒体进行报道,表彰大会成为学校每年的一次盛会。  《中国教育报》2006年4月11日第7版

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过来者说:寻找到一个好的导师在某种程度上来说与被一个非常强的研究项目接纳同等重要。你的导师将帮助你从事你的研究项目,准备会上的文稿,甚至帮助你在毕业后找到一份工作。在导师挑选上,学生需多花精力知己知彼,“投其所好”地以最大诚意和实力去争取,切勿“朝秦暮楚”。

职业顾问李宏飞表示,也许有些硕士研究生考博真的是像小邰一样有自己的人生目标和职业定位,更重要的是有一个前景可观的好专业,但是更多人考博则是出于一个无奈的原因——就业难。以前想留校当老师,研究生学历还是很吃香的,而现在某高校招聘一名助教就有二三百名博士提交简历。可见社会对高学历的盲目追求,是导致目前出现考研、考博热的主要原因之一。现在,无论是求职就业,还是评职称、晋级,甚至包括解决家属户口,都是学历越高越好,社会的这种重学历不重能力的取向,逼得人们考了硕士考博士,这种功利氛围中培养出来的博士,真正抱着毕生从事研究心态的人,恐怕少之又少。

据贵州省人才市场统计,今年4月份,“销售代表、促销员、业务员”需求岗位11265个,求职人数11917人,职位供给与需求的比例为1.06:1。

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其次,与创业有关的这些教学体系建设,到底是叫“创业学院”还是“创业系”,这都不重要。关键还是要看你的这个课程架构能否传授给学生足够的“干货”,能否真正推动学生走向创业之路。

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