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发布日期2018-09-20

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公民意识是公民依据宪法规定的基本权利和义务,对自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位、主人身份的认识,对相应的责、权、利的认知和价值取向。社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念是我国公民意识中的核心理念,正是这些核心理念规定了我国公民意识教育的主要内涵。具体而言,公民意识教育的主要内涵应包括以下几方面。

纵观“学术能力评估考试”的发展历史,大学的参与起了决定性的作用。哈佛大学全国性奖学金项目选择“学术能力评估考试”作为评选获奖者的标准,成为其早期发展的主要动因。2005年的改革则是由于加州大学在2001年提出要取消在招生中使用“学术能力评估考试”成绩的计划所致。

据悉,该校此举旨在通过招聘选择熟悉国际学科发展通则的有才之士,从而产生联动效应,组建一支高水平、高效率的优秀教师队伍,引进杰出人才,调整学科布局,加强与世界名校之间的合作,提高该校的国际学术地位。为此,上海财经大学特意设立了一项高层次人才发展基金,给引进的“常任轨”教师开出四十五万元人民币的年薪,“海归”兼职院长年薪则为三十万元人民币。据预计,到二○一一年,该校高层次人才发展基金的总资金将超过一亿元人民币。

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预计3月15日以后的双休日,“北约”、“华约”、“同盟”等多场复试(即面试)将纷至沓来,本报特别采访了杭州二中两位顺利获得复旦大学今年预录取资格的同学,请他们跟后来人分享一些面试经险——好比参加一场新闻发布会,考题五花八门,考官阅人无数,没法事先准备,适当“扯皮”也无妨,心态放松,进不了也没关系,后面不是还有高考嘛!

周同学说,最近正值大学生找工作高峰,“英语角”人气似乎也旺了一些,不少人交流的热门话题都是关于求职的。每当有公司白领过来,大学生们都会围过去询问有无招聘信息。

  在河南省新郑市辛店镇金芒果小学,3年级学生刘志龙的家离学校有3公里,是享受“两免一补”的寄宿生。他和130多名住校生一样,吃饭,小食堂里有餐桌椅,睡觉,是8人一间的上下铺,全部的开支是一天大约2元钱的伙食费。  “不是让你看最好的,辛店其实是新郑最偏远的山区乡。这只是一所布局调整后兴建的普通寄宿制小学。”该市教育局局长朱德民告诉记者。  回头再看城里的学校:4所小学相差无几;4所初中都是就近入学,几乎没有人择校;5所高中规模质量并重,更是你追我赶,加之有4所职业学校,全市初中升入高中阶段的学生数占总人数的76,远远超过全国平均水平。  新郑市通过“调整布局打基础,帮扶弱校强筋骨,招生杠杆均生源,细化管理同进步”,成功破解了教育均衡发展的难题。学校布局怎样调  按照“统筹规划,分步实施,合理配置,规范管理”的原则进行中小学布局调整工作  虽然新郑离河南省会郑州只有40多公里,而且一直是教育先进市,但农村中小学数量多、规模小、质量差,以及城市校际间的差距大,择校热、乱收费等教育共性问题也依然存在。从上个世纪80年代开始,该市按照“统筹规划,分步实施,合理配置,规范管理”的原则进行中小学布局调整工作。经过1980年、1989年和1995年3次大调整,按3万口人以上乡镇设2至3所初中,不足3万人设1至2所初中的原则,将当初的288所初中调减到了目前的28所。小学经过4次大调整,由撤并初期的304所完全小学,调整到140所完小,62个教学点。  在学校布点过程中,该市坚持因地制宜,稳步过渡。凡一年级新生生源不足20人的小学不再设立成建制完小;学校服务半径不超过2公里;距离相差不远的村,尊重群众习惯选校;对有条件的乡镇,将周围几个村的小学集中合并为一所学校,逐步实行寄宿制;村小之间按照办学条件竞争设点;在与村、校和乡镇政府协调确定后,由市政府依法公布校点。薄弱学校怎么帮  将薄弱学校细分弱项,对症下药进行“医治”  为促进校际间的均衡发展,1997年,新郑市委、市政府提出“不把薄弱学校带入21世纪”的口号,市教体局制定了薄弱学校的认定标准和《加强薄弱学校建设的实施方案》,将薄弱学校细分弱项,对症下药进行“医治”。  对办学条件薄弱的学校,一是政府投入,采取在一定时期内集中财力、物力一步到位进行改造的办法,近3年来,市政府仅用于消除新增危房的资金就达2000多万元。二是积极鼓励厂矿、企事业单位、社会团体和个人捐资助学。1997年至2000年的4年间,群众自愿集资和社会力量捐资达660多万元,新建改建学校31所,充实薄弱学校图书5万多册、购置教学器材6万多件,使薄弱校“强筋壮骨”,达到或超过“普九”标准。  对师资队伍薄弱的学校,一是统一城乡教师工资标准,消除了过去一年近万元的收入差距。二是规定新毕业的大学生第一年不留城,前三年不进城,到边远薄弱校任教的每月增加50元补贴。三是抽调骨干教师到薄弱校任职、兼课、开展示范性教学活动,市教研室、教师进修学校长年组织“送教下乡”;组织薄弱校校长到华东师大等高校学习,鼓励教师外出学习、在职进修。  对常规管理薄弱的学校,一是市教体局领导、科室分包薄弱学校,责任到人。二是邀请管理专家到薄弱校讲课、指导。三是按政府、教育两条线,层层签订《加强薄弱学校建设目标责任书》,年终兑现奖惩。招生“杠杆”如何用  给初中分配名额,为高中均分生源  与一些中学校长一到招生季节就关掉手机、四处躲藏相反,每年初、高中招生时,新郑的校长们却能悠闲地“稳坐钓鱼台”。为何?因为没有“择校”风乱刮。  新郑市大胆地实行了“给初中分配名额,为高中均分生源”的招生改革和创新,用招生这个“杠杆”平衡了生源的“天平”。  给初中分配名额,就是改变过去全市统一划定录取分数线的招生办法,依据乡镇学校的初中毕业生数、学生巩固率、综合考评成绩等因素,把普通高中统招的名额分配到乡镇和学校,在全省中招统考结束后,按照分配的指标,依据择优录取的原则,对各乡镇考生分别录取,录够所分名额为止。  给高中均分生源,就是普高招生时考生不再填报志愿,根据分配的名额录取后按照考生成绩、男女生比例等分成若干等份,打印成册,在市领导及新闻部门的监督下,由普通高中校长按所招计划人数抓阄抽取,抽到的就是当年本校录取的新生。  招生制度的重大改革带来了一系列变化。过去,一些薄弱初中由于生源差,学生没学头,教师没干头,如今,升学人数成倍增长,师生都有了奔头,校风、学风大大改善。过去,学校间的竞争只是升学竞争,如今,招生名额分配与综合考评挂钩,升学竞争开始转为办学水平的竞争,乡镇之间、学校之间的差别越来越小。过去是择校热,如今各高中生源、师资、办学条件相差无几,家长说:“没啥挑的,孩子上哪所高中都行。”细化管理怎样“细”  制定完备的工作考评方案和管理规程,支持有条件的学校搞教师大循环或小循环。  在新郑二中采访,随行的校长下楼时发现地上有一小片废纸,便捡起来拿在手中,直到遇见垃圾箱才扔掉。“细、实、严、恒、新”,在“管理促进均衡”的理念下,新郑市把“细”字放在了“五字管理”之首。该市出台《规范化中小学评估细则》、《校长任期目标要求》、《教师岗位责任制基本要求》、《等级学校评估验收标准》等文件,实施了名牌学校、名校长、名教师“三名工程”、课堂教学达标晋级工程和新课改工程,管理成为推进教育均衡发展的“发动机”。  在细化管理中,从学段上讲,从幼儿园到高中,都制定了完备的工作考评方案和教育管理规程。从学校上讲,坚持面向每一所学校,取消了重点校和重点班,初中一律划片就近入学,校际之间差距的缩小使大家“共同富裕”。从年级上讲,克服忽视非毕业班倾向,积极支持有条件的学校搞教师大循环或小循环,主要领导一人负责一个级段。从学生上讲,“不求人人升学,但求个个进步”,保证所有学生进得来、留得住、学得好。“两免一补”全部落实到位;对高中阶段贫困生仅2005年就减免费用80多万元;进城务工农民子女全部免费入学;农村“留守儿童”得到关照。从学科和学生特长上讲,督促学校开全开足各门课程,开办了体育、音乐、美术、科技等多种特长班。  均衡发展带来了教育教学质量的全面提高和人民群众的广泛认可。新郑市高考成绩连续14年位居郑州市郊县(市)榜首,初中生辍学率低于1.5。因素质教育成绩突出,该市获得“全国少儿美术教育基地”等称号。  《中国教育报》2006年3月20日第1版

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1983年和1984年,著名物理学家李政道两次致信邓小平同志,建议在中国实行博士后制度。他说:“中国作为世界大国,必须培养自己的高级科技人才。让一些取得博士学位的青年在学术气氛活跃、科研环境较好的大学、实验室,再经过几年独立工作的训练,培养成高级科技人才,同时也可以吸收一批高层次留学人员回国工作。”

  一同事的女儿所在一家幼儿园各方面条件均一流的,因不讲求学前教育“小学化”的幼儿园,大班时四个班,学前只剩下一个班了。相反,“小学化”较严重的一些幼儿园,有的一个班竟达到60-70人的地步……

本报新乡讯(记者赵国宇特约记者景永利通讯员崔海成)安阳师范学院原副书记、纪委书记张阳喜在主管学校工程建设期间,收受贿赂百万余元。昨日(16日),记者在新乡市中级人民法院获悉,该院对张阳喜一案审理后作出一审判决,以受贿罪判处张阳喜有期徒刑15年,剥夺政治权利5年,犯罪所得予以追缴,上交国库。

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据悉,今年全市第二批就业见习岗位计划共有3000个。现场招聘结束后,所有空额见习岗位和未参加现场招聘的见习岗位都接受大学生的日常报名。

“传统书写技能有被完全替代的趋势,这不能不引起我们的警觉!”在2009年召开的全国“两会”上,全国政协常委、全国政协书画室副主任苏士澍作了题为《加强青少年汉字书写教育刻不容缓》的大会发言。他认为,目前能写一手整洁漂亮汉字的中小学生比例很低,更不用说传统意义上的书法了,许多大学生、研究生的汉字书写水平也大不如前了。

记者从江苏省教育考试院了解到,江苏各高校须严格遵守招生政策和录取规定,做到“五不准”。即不准超计划招生,必须执行省教育厅统一安排的招生计划数;不准提前发放录取通知书,必须在省教育考试院办理录取手续后,才可以向考生发放录取通知书;不准以回扣等不正当竞争手段招揽生源,必须按照有关招生规定进行招生宣传;不准抢夺他校生源和已录取他校的考生,必须依据考生志愿组织录取工作;不准组织没有被正式录取的学生提前报到入学,并提前收取学费、住宿费及其他任何费用。

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