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发布日期2018-08-28

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要踏实干事,基层认干不认说。空谈误国,实干兴邦。大学生“村官”到了基层后,需要走的路很长,踏踏实实做事,读无字书、做有心人。

“援藏叔叔,有你们在,我不再孤单,我将勇敢地面对现实。”这是一名12岁的小女孩写在日记里的话。这本日记断断续续地记录着一名孤儿与她的“援藏叔叔”之间的感人故事。日记的主人名叫李颖,是西藏察隅县中学初中一年级寄宿学生。日记中的“援藏叔叔”是广东省第五批援藏干部、察隅农场党委书记黄伟平。

  与在课程实施中确立以能力发展为主导的思路,是培养创新精神的必然要求,更是使思想政治教育获得实效的必然选择。  研制《高中思想政治课程标准》的依据与要求  以中央有关学校德育工作的一系列文件为依据,增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。比如,坚持进行马克思主义基本观点的教育,要紧密联系中国特色社会主义建设的实际,把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为课程的核心内容;坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则,既要体现优良传统,又要反映时代特点;坚持贴近实际、贴近生活、贴近高中学生群体的原则,既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应学生身心成长的特点和接受能力;坚持知与行相统一的原则,既要重视课堂教育,更要注重实践教育。贯彻整体建构学校德育课程体系的思路,既要保持与义务教育阶段德育课程的衔接关系,又要区分与高校政治理论课的递进层次。  以《基础教育课程改革纲要(试行)》为依据,突出培养创新精神和实践能力的重点,致力于改进教学方式和学习方式。比如,要强调教学内容与学生现实生活的联系,关注学生的生活实践,使其获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;要鼓励学生主动参与、乐于探究,培养自主获取新知的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展;要改变过于注重知识传授和学科体系的现状,处理好生活主题与学科知识、生活逻辑与理论逻辑的关系。  以《普通高中课程方案(实验)》为依据,体现本课程的时代性、基础性和选择性。比如,在把握本课程在“人文与社会”学习领域中应具有的学科价值的同时,凸显本课程特有的思想政治教育的任务、功能和视角;在进一步提供终身学习必备的基础内容的同时,注重当代社会进步、科技发展的知识的应用,注重在市场经济的背景下学生自主选择和人生规划的能力培养。  把握课程性质,需要在学科系统和德育系统中确定课程功能  讲授马克思主义基本观点,这是思想政治课程的核心价值。  作为学科课程,本课程集理论教育、社会认识和公民教育于一体,具有综合性。就素质教育而言:包括政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、心理素质,都是课程目标体系的内涵,其中思想政治素质是最重要的素质。就学科背景而言:包括政治学、经济学、哲学、伦理学、法学、心理学、社会学、人类文化学、美学等,其核心概念、原理和方法,都是课程内容的支撑。相对于一般学科课程,本课程有更为宽泛的学科背景,又有特殊重要的德育功能。  作为德育课程,本课程是学校德育工作系统中的重要环节。德育工作的大系统,包括学校、家庭和社会等,其中,学校是主渠道、主阵地、主课堂;学校德育工作,包括德育课程,各科课程,班主任工作、党团工作、时政教育等。增强德育工作的针对性、实效性和主动性,无疑要使各种形式的教育活动和社会实践,都成为德育的重要载体。在这中间,本课程起着基础的和导向的作用。功能定位不够准确,往往会导致德育课程“学科化”和德育工作“课程化”。唯有准确把握课程性质才能真正理解课程价值,既充分发挥课程在德育系统中的作用,又充分体现课程在学科系统中的意义。

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山东省一高校的教师介绍,目前多数高校都大幅扩招了研究生,原来那种导师与研究生“一对一”的教育指导模式被彻底打破,有些教授既带硕士又带博士,甚至有些导师指导的学生达30多人。导师还要担任繁重的授课、讲学及部分社会活动,真正对硕士生进行个别指导的少之又少,在这样的环境下,有些学生半年甚至一年都难得和导师进行业务探讨的现象就不足为怪了。

从导师到老板,从老板到学术包工头,这些称谓流变折射的已不仅仅是师生关系的嬗变,而是高校从学术化向世俗化再到庸俗化的堕落。

谁言今天的搓澡工就不会成为明天的企业家?谁言今天的搓澡工就不能成为明天的市长、省长?所以,社会对于大学生就业,对于存在于我们这个国家中的任何一个或伟大或平凡的职业,都应该平等的视角,公众更应该有一颗包容之心。

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那么,在众多家长口中的“指标”是如何发放的呢?据一位业内人士透露,指标的发放有两种途径,一是公办幼儿园本园的老师能拿到指标,但也不是全部的老师都能拿到,必须是有一定资历的,有些刚来的老师还享受不到这种“待遇”;二是,幼儿园的关系单位会得到一些指标,但具体是什么单位,他表示不太好说。

四是近年来用人单位在招聘人才时更注重学校整体品牌和实力,就业中的“学校效应”比较明显,从而影响了一些学科实力雄厚但整体办学实力不及综合类院校和理工类院校的高校。

昨天上午,孟连县主管教育的副县长玉咏来到受害学生小艳(化名)的病房,拉着她的手,说了对不起。玉咏表示,“大家都不希望这样的事情发生,既然发生了,希望通过这件事教育娃娃,能吸取教训,以后别再犯这种错误了。最终她们能成为好朋友,不要因为这件事影响了两人后面的生活”。

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  艾琳出生后的4个月内,都是看一些软软厚厚的幼儿书,或是用又厚又硬的纸板制成的童书。4个月之后开始喜欢各类的立体书,她总是每天看2至3次这样的书,而且每次长达45分钟。她也听我们唱歌或念诗,总是高兴地手舞足蹈。

陆地地形的种类:山地、丘陵、高原、平原、盆地。海底地形的种类:大陆架、大陆坡、大洋底(洋盆、海沟、海岭)。

30万,对于一个普通家长而言,无非是一个天文数字,足够满足一个家庭经济不宽裕学生几年的大学生活开销。而“有钱人”的孩子,早在小学初中就开始有人“陪读”了,名师指点,特别在高考这个关键转折。曾出现“陪读村”,还有一些家教中心和家政公司纷纷推出了“金榜随行”、“名校学子伴高考”等高考陪读、陪考套餐,质量参差不齐。于是,有人总结“陪读”的服务范围——“陪学、陪聊、陪考试,教吃、教睡、教心理。”由此看来,高价陪读并不是“三陪”那么简单,引来教育问题,让人担忧。

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董玲玲到村的第一件事,是跟着妇女主任挨家挨户给小媳妇儿们做计划生育工作。对初来乍到的董玲玲来说,这可是件老大难的事儿,比修路还难,比拆迁还难。“我一个没结婚的大姑娘,有些话想想都脸红,根本说不出口!”可她也知道,本来村里人就保守,她再扭扭捏捏,那就只能大眼瞪小眼,工作做不成不说,还会被村里人瞧不起。

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